{"id":19,"date":"2008-02-12T04:29:44","date_gmt":"2008-02-12T03:29:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rafcano.es\/blog\/?p=19"},"modified":"2008-02-12T04:29:44","modified_gmt":"2008-02-12T03:29:44","slug":"los-examenes-y-sus-fallos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.rafcano.es\/blog\/2008\/02\/los-examenes-y-sus-fallos\/","title":{"rendered":"Los ex\u00e1menes y sus fallos"},"content":{"rendered":"<p>Estamos en \u00e9poca de ex\u00e1menes universitarios y, a pesar de no tener clase y ser como unas mini-vacaciones, el tiempo no cunde para estudiar y hacer otras cosas y el estr\u00e9s aparece para tenerte en tensi\u00f3n hasta despu\u00e9s del examen. Es verdad que se pierde mucho tiempo en tonter\u00edas, pero casi siempre son para hacer \u00abchorradas\u00bb que hasta ese momento parec\u00edan m\u00e1s chorradas a\u00fan.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.rafcano.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2008\/02\/examen2.gif?resize=128%2C122\" alt=\"Uno haciendo un examen\" align=\"right\" height=\"122\" hspace=\"20\" width=\"128\" \/>Normalmente se estudia d\u00edas antes del examen, pero siempre se est\u00e1 la \u00faltima noche repasando todo para que no quede nada pendiente antes de la \u00absacrificaci\u00f3n\u00bb. En otros casos, lo de estudiar no se ha dado bien y nos tiramos toda la noche sin descanso estudiando todo hasta el final, durmiendo unos escasos 30 minutos que s\u00f3lo sirven para despejar la cabeza, aunque el cansancio no desaparece. Eso s\u00ed, ante un examen, uno siempre parece un zombi buscando consuelo en que la memoria no falle, duermas o no duermas.<\/p>\n<p>Lo malo llega cuando est\u00e1s enfrente del examen, has estudiado y te sabes toda la teor\u00eda y la resoluci\u00f3n de todos los ejercicios, pero <strong>el tiempo que te dan para resolver el examen, o es escaso, o est\u00e1 desproporcionado<\/strong>. Esto me pas\u00f3 a m\u00ed en el \u00faltimo examen que realic\u00e9: Estructura y Tecnolog\u00eda de Computadores I. El tiempo entre ambas partes estaba desproporcionado: mientras que en la primera una hora quedaba muy escasa, necesitando otra media hora m\u00e1s para poder resolver todos los ejercicios y tener tiempo para reflexionar sobre lo que se est\u00e1 haciendo y revisar lo hecho, en la segunda parte estuvimos mirando media hora hacia el horizonte haciendo tiempo para la hora de recogida del examen, despu\u00e9s de haberlo revisado dos o tres veces antes de entregarlo. Eso en m\u00ed, personalmente, pasa factura; y as\u00ed se ha visto en la nota, en la que claramente se representa que la primera parte estuve con presi\u00f3n y como me ocurre siempre, los ejercicios y la teor\u00eda se entremezclan intentando acabar todas las preguntas cuanto antes, dando fallos tontos que me hacen suspender. Y esto me da rabia, mucha rabia, sobre todo cuando tras el examen vuelves a hacer los ejercicios y descubres los fallos que cometiste, sin poder dar marcha atr\u00e1s y teniendo la preocupaci\u00f3n de volver a realizarlo en seis meses.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.rafcano.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2008\/02\/examen1.jpg?resize=200%2C150\" alt=\"Gente haciendo un examen\" align=\"left\" height=\"150\" hspace=\"20\" width=\"200\" \/>Otro de los problemas que se tienen en un examen son <strong>los m\u00ednimos injustos que imponen<\/strong> algunos profesores. Para el que no sepa qu\u00e9 son los m\u00ednimos, decir que son puntuaciones que hay que sacar m\u00ednimas en una pregunta para que el examen sea calificable, ya que si no se llega, el examen directamente est\u00e1 suspenso. Hay unos que los m\u00ednimos consisten en responder a todas las preguntas y tener idea de todo. En este caso, llegado al m\u00ednimo de todo, puedes aprobar o no aprobar, esto \u00faltimo por no haber llegado a un m\u00ednimo o por no haber llegado al 5 tras superar todos los m\u00ednimos. Pero existen otros \u00abm\u00ednimos\u00bb que no han debido entender el concepto, ya que para llegar a \u00e9stos, necesitas tener aprobado el examen, y eso se est\u00e1 dando mucho \u00faltimamente por la universidad (quiz\u00e1s para que suspenda m\u00e1s gente y as\u00ed recaudar m\u00e1s dinero a la hora de las matr\u00edculas renovadas, todo es negocio). Por ejemplo, en este \u00faltimo examen que hablaba anteriormente, consist\u00eda de dos partes, cada una con valor de 5 puntos, y para que fueran calificables, hab\u00eda que tener un m\u00ednimo de 2,5 sobre 5 puntos en cada una, que sumando ambos, dan la nota de aprobado. \u00bfY d\u00f3nde est\u00e1n los m\u00ednimos? No hay, s\u00f3lo es aprobar o no aprobar (injustamente en la mayor\u00eda de los casos).<\/p>\n<p>Finalmente, comentar otro aspecto que tambi\u00e9n se suele dar mucho: <strong>el aprendizaje de la teor\u00eda<\/strong>. Desde peque\u00f1o en el colegio te van inculcando que la teor\u00eda no hay que aprenderla de memoria, sino que debes quedarte con los conceptos m\u00e1s importantes y luego desarrollarlos con tus propias palabras. As\u00ed consigues que la teor\u00eda quede aprendida para siempre al haberla entendido. Hasta ahora es lo que he ido haciendo en todos mis ex\u00e1menes, excepto en este \u00faltimo (de nuevo) en el que te mandaban aprenderte toda la parte de teor\u00eda de memoria para luego relatarla como si fuera poes\u00eda (hasta te se\u00f1alaban donde iba cada letra con un puntito).<\/p>\n<p>En resumen, estos tres fallos son unos de los m\u00e1s importantes en un examen seg\u00fan mi opini\u00f3n: la falta de tiempo a la hora de resolver un examen o la desproporci\u00f3n de tiempo entre ambas partes; la colocaci\u00f3n de m\u00ednimos en las preguntas que en realidad no son m\u00ednimos, sino una trampa, quiz\u00e1s, para corregir menos; y el no dejar desarrollar la teor\u00eda con tus propias palabras haciendo que te la aprendas de memoria.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.rafcano.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2008\/02\/despues_examen.jpg?resize=150%2C155\" alt=\"Despu\u00e9s de un examen\" align=\"right\" height=\"155\" hspace=\"20\" width=\"150\" \/>Ya desahogado, puedo seguir estudiando para el examen de Criptograf\u00eda, tras haber perdido unos minutos en esta \u00abtonter\u00eda\u00bb para algunos. Aunque debo aclarar que esta entrada no es por la injusta calificaci\u00f3n de este examen en concreto, ya que me ha servido de base para la explicaci\u00f3n al tener todos los aspectos y como gota que colma el vaso despu\u00e9s de tres a\u00f1os de carrera con las mismas peleas, sino para <strong>relatar los motivos que, a mi parecer, son injustos en un examen<\/strong> y que hace que suspendas a\u00fan teniendo bien adquiridos los conceptos que has dado en clase durante todo el curso. Y por cierto, si pretendes tener algo de justicia acogi\u00e9ndote a la normativa de la universidad, s\u00f3lo consigues perder tiempo, que los profesores se apoyen entre ellos para no desprestigiarse y que al final te cojan esa famosa man\u00eda que hace que te cueste el doble en tiempo, dinero y esfuerzo obtener la asignatura.<\/p>\n<p>Ahora toca comentar a vosotros cualquier injusticia que hay\u00e1is visto o tenido en los ex\u00e1menes&#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estamos en \u00e9poca de ex\u00e1menes universitarios y, a pesar de no tener clase y ser como unas mini-vacaciones, el tiempo no cunde para estudiar y hacer otras cosas y el estr\u00e9s aparece para tenerte en tensi\u00f3n hasta despu\u00e9s del examen. 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